RSS  

موسسه فرهنگی و اطلاع رسانی تبیان نور با همکاری انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران برگزار می­کند:

 كارگاه آموزشی

"مدیریت اطلاعات در كتابخانه­های دیجیتالی"

(كارشناس ارشد كتابداری و اطلاع رسانی)

 زمان: رزوهای 18-25 (هشت روز) تیرماه 1387؛ هر روز ساعت 15 الی 18
مكان: قم، بلوار امین (ص)، کوی شماره 21، فرعی دوم سمت راست، پلاک 12، موسسه فرهنگی و اطلاع رسانی تبیان نور

 لطفا:
- قبل از واریز پول و برای ثبت‌نام، حتما با دفتر انجمن تماس گرفته و از تكمیل نبودن ظرفیت كلاس مطمئن شوید؛
- فرم ثبت نام در كارگاه‌های آموزشی را از وب سایت انجمن گرفته و پس از پر كردن از طریق نشانی samaneh_nouzar@yahoo.com برای خانم نوذر ارسال نمائید؛‌ ثبت‌نام در كارگاه فقط به صورت الكترونیكی امكان‌پذیر است.
- وجه مورد نظر را به شماره حساب 306048880 بانك تجارت، شعبه اكو به نام انجمن كتابداری و اطلاع‌رسانی ایران واریز و فیش آن را به شماره 88644087 فاكس كنید یا در روز تشكیل كلاس به مسئول دفتر انجمن تحویل دهند.
- برای دانشجویان ارائه كپی كارت دانشجویی و اصل آن الزامی است.

طبق تصمیمات مصوب مدیریت محترم ساماندهی اطلاعات مرکز اطلاعات و مدارک اسلامی برای جذب و تکمیل نیروهای محقق در دو بخش اصطلاح نامه نویسی و نمایه سازی دوره های مزبور تشکیل گردید:

زمان دوره ها از ۱۵/۰۲/۸۷ تا ۲۵/۰۳/۸۷ با تعداد ۲۰ نفر دانش پژوه حوزوی بود.کلاس ها به صورت تئوری و عملی با مدت زمان ۲ ساعت برگزار می شد.

آزمون پایانی دو دوره ۰۴/۰۴/۸۷ مصادف با میلاد حضرت فاطمه زهرا (سلام الله علیها) از ساعت ۸ - ۱۰ انجام شد.

نتیجه نهایی آزمون از طریق بخش خبری سایت مرکز اطلاعات و مدارک اسلامی متعاقبا اعلام میگردد.

شایان ذکر است به شرکت کنندگان در این دوره گواهی شرکت از سوی مرکز اطلاعات و مدارک اسلامی اعطا خواهد شد.

در پایان از زحمات اساتید معظم حجه الاسلام و المسلمین  دکتر حسن زاده ( استاد تئوری اصطلاحنامه) و فاضل ارجمند استاد محمود حسن زاده ( استاد عملی اصطلاحنامه) و حجه الاسلام و المسلمین واردی ( استاد تئوری  نمایه سازی) و حجه الاسلام و المسلمین غلامی (استاد عملی نمایه سازی) که در این دوره ما را ازدانش خود بهره مند نمودند سپاسگذاریم.

مرکز اطلاعات و مدارک اسلامی با همکاری انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران پانزدهمین کارگاه  آموزشی خود از سری کارگاه ها و نشست های تخصصی مدیریت اطلاعات را برگزار میکند:

كارگاه آموزشي سازماندهي اشياي محتوايي كتابخانه‌هاي ديجيتالي

مدرس: سيد مهدي طاهري (كارشناس ارشد مركز اطلاعات و مدارك اسلامي)

 زمان: ۲۵/1۲/1386 (شنبه ۲۵ اسفند ماه) ساعت8:30 الي 16:30

مكان: قم – ميدان شهدا – ابتداي خيابان معلم - مرکز همایش های دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم - طبقه منفی دو (۲)

---

http://ilisa.ir/NewsDes.jsp?NewsID=cijz-rqgp-liyj

مرکز اطلاعات و مدارک اسلامی با همکاری انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران چهاردهمین کارگاه خود از سری کارگاه ها و نشست های تخصصی مدیریت اطلاعات را برگزار میکند.

مدرس: سيد مهدي طاهري (كارشناس ارشد مركز اطلاعات و مدارك اسلامي)
زمان:6/10/1386 (پنجشنبه 6دي‌ماه) ساعت8:30 الي 16:30
مكان: قم – ميدان شهدا – ابتداي خيابان معلم – مركز اطلاعات و مدارك اسلامي

براي كسب اطلاعات بيشتر و نحوه ثبت نام در كارگاه وب سايت انجمن را ببينيد.

یادآوری چند نکته ضروری است:
۱. قبل از واريز پول و براي ثبت­نام، حتما با دفتر انجمن تماس گرفته و از تكميل نبودن ظرفيت كلاس مطمئن شويد.
۲. ثبت نام در كارگاه فقط به صورت الكترونيكي امكان پذير است. لذا برای ثبت نام به هیچ عنوان تماس نگیرید. کسانی که برای ثبت نام، تلفنی اقدام نمایند ترتیب اثر داده نخواهد شد.
۳. به علت محدوديت تعداد نفرات ثبت نام كنندگان (۱۸ نفر) الويت با كساني است كه براي ثبت نام سريعتر اقدام نمايند.
۴. اطلاعات فرم ثبت نام را حتما تکمیل نمایید گواهی شرکت در کارگاه ها با این اطلاعات صادر می گردد.

******

اینجانب ................................................فرزند..........................به شماره شناسنامه.........................  صادره از ..............................دارنده مدرک تحصیلی / دانشجوي............................................شاغل در ...........................  تقاضای شرکت در کارگاه آموزشی.....................................................که در تاريخ.................. توسط کمیته آموزش انجمن کتابداري و اطلاع‌رساني ایران برگزار می شود را دارم.

شماره تماس : ...................................    تلفن همراه:......................................

پست الکترونیکی (E mail) :

شماره فيش بانكي:

مبلغ واريز شده به حساب:

 ******

از تمامی دوستان که زحمت کشیدند تشریف آوردند به خصوص جناب‌ آقای دکتر زين العابديني مسئول محترم کمیته آموزش انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران و همکار محترمشان سرکار خانم سمانه نوذر که زحمت هماهنگی را داشتند سپاسگذاريم.

به امید تعاملات بهتر و روزافزون

فایلهای پیوستی کارگاه

۱- متن مورد استناد در کارگاه "فهرست نویسی منابع الکترونیکی" (ترجمه فصل نهم آنگلو آمریکن با مثالهای فارسی- با رعایت حق کپی رایت)- قم ۶ دیماه 1386

۲- پاورپوینت ارائه شده در کارگاه "فهرست نویسی منابع الکترونیکی" - قم ۶ دیماه 1386

بازتاب

http://bookna.com/vdcbw5b8.rhbfwpiuur.txt

برگزاری کارگاه هاي آموزشی تخصصی

همزمان با برگزاری "همايش ملي اصطلاحنامه و كاربردهاي آن در محيط الكترونيكي" ، دبیرخانه این همایش با همکاری کمیته آموزش انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران به منظور ارتقاي سطح دانش و آگاهي شركت كنندگان در همايش، اقدام به برگزاری کارگاه های تخصصی زیر، یک روز قبل از همایش نموده است.
زمان: 23/8/1386 (چهارشنبه 23 آبان‌ماه) ساعت 8.30 - 17
مكان: قم - ميدان شهدا – ابتداي خيابان معلم.- پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامي - طبقه چهارم

هزينه ثبت نام:

- ثبت نام در كارگاه فقط به صورت الكترونيكي امكان پذير است.
- لطفا فرم ثبت نام در كارگاه هاي آموزشي را از وب سايت انجمن گرفته و پس از پر كردن از طريق نشاني ilisa.amoozesh@yahoo.com حداکثر تا تاریخ 22 آبان ماه 1386 (سه شنبه) براي خانم نوذر ارسال نمائيد؛
- وجه مورد نظر را در روز تشكيل كلاس به مسئول ثبت نام تحويل دهيد.
- براي دانشجويان ارائه كپي كارت دانشجويي و اصل آن الزامي است.
- اگر سئوالي در مورد كارگاه¬ها داريد با شماره 09124519870 (آقاي طاهري) تماس بگيريد.

 1.عنوان کارگاه: آشنایی با نظام ساده سازماندهی دانش و نرم افزار Thmanager
مدرس: محمد حسن زاده، دکتری علوم کتابداری و اطلاع رسانی
چه سرفصلهایی در این کارگاه بحث می شود؟
- مقدمه ای بر وب معنایی - سازماندهی دانش در وب معنایی
- نظام ساده سازماندهی دانش به عنوان حرکتی روبه پیشرفت
- تعریف و عناصر نظام ساده سازماندهی دانش( اسکاس)
- مزایا و ویژگی های خاص نظام ساده سازماندهی دانش (اسکاس)
- معرفی نرم افزارهای پشتیبانی کننده از نظام ساده سازماندهی دانش(اسکاس)
- معرفی مفصل و عملی کار با نرم افزار
ThManager o شکل دهی یک اصطلاحنامه با استفاده از نرم افزار مذکور
o ورودی و خروجی های خاص این نرم افزار

اهداف کارگاه:
- ارائه دیدگاهی در مورد نقش اصطلاحنامه ها در وب معنایی
- ارائه دانش مفصل در زمینه تلاش های نرم افزاری در زمینه یکپارچه سازی اصطلاحنامه ها
- ارائه یک تجربه عملی در زمینه استفاده از یک نرم افزار برای تولید اصطلاحنامه با خروجی اسکاس
- گشایش بحث در زمینه سازماندهی اطلاعات به زبان فارسی و امکان یکپارچه سازی آنها

 مزایاي کارگاه:
- آشنایی مخاطبان با وب معنایی
- آشنایی با نظام ساده سازماندهی دانش - آشنایی با نرم افزارهای موجود در این حوزه
- کسب یک تجربه عملی در زمینه کار با یک نرم افزار و مشاهده عملی بکارگیری اسکاس

مطالعه چه منابعي قبل از شرکت در کارگاه پیشنهاد می‌شود؟
- منابع مرتبط با اصطلاحنامه ها - منابع مرتبط با نمایه سازی
- منابع مرتبط با یکپارچه سازی اصطلاحنامه ها

تجهیزات و امکانات مورد نیاز :
- کامپیوتر
- دسترسی به اینترنت
- پروژکتور

شرکت کنندگان:مخاطبين این کارگاه چه کسانی هستند؟
- متخصصان و علاقه مندان به حوزه سازماندهی اطلاعات و دانش شرکت کنندگان باید دارای چه مهارتهای پیش نیازی برای شرکت در کارگاه باشند؟
- اطلاعات پایه در زمینه نرم افزارها داشته باشند.
- با حوزه های اطلاع رسانی آشنا باشند

زمان بندی کارگاه: حداقل 2 حداکثر 4 ساعت 

2. عنوان کارگاه: چگونه يك پايگاه دانش ساده بسازيم؟ سازماندهي و مديريت ساده دانش و شناخت(معرفت)
مدرس: فرزاد دادرس، كارشناس ارشد علوم اطلاعات و كتابخانه (كتابداري و اطلاع رساني)

چه سرفصلهایی در این کارگاه بحث می شود؟
• سرگذشت مفاهيم و كلمات Knowledge, Episteme
• تفكيك مرزهاي اطلاعات، دانش و شناخت دانش چيست؟ شناخت و معرفت چيست ؟ تفاوتهاي شناخت با : معنا، دانش و اطلاعات
• برداشتهاي نادرست از مفاهيم مذكور
• چرا به سازماندهي معرفت و شناخت نياز داريم؟
• شيوه ساخت يك پايگاه دانش پايگاه دانش هاي تركيبي
• شيوه ساخت يك پايگاه شناخت پايگاه شناخت تركيبي پايگاه شناخت "خود" اهداف کارگاه(حداقل سه مورد)
• ارتقاي توان شركت كنندگان در سازماندهي شناخت نسبت به مسائل ساده و پيچيده
• آموزش يك تكنيك ساده در فهم مفهوم دانش و شناخت و چگونگي استفاده از آنها
• رواج تفكر و روش هاي اجرايي در آموزش مزایاي کارگاه: (حداقل سه مورد)
• حركت از مفاهيم نظري به سمت عملي كردن آموخته ها (در اين حوزه تاكنون تماماً مسائل بصورت نظري ارائه شده اند و اميد است كه اين حركت ابتداي يك جريان عملگرا در اين حوزه باشد)
• استفاده از تكنيك هاي علمي براي ساخت پايگاه هاي شناختي
• استفاده از روش هاي ساخت پايگاه ها براي مديريت امور جاري در زندگي

مطالعه چه منابعي را قبل از شرکت در کارگاه پیشنهاد می کنید؟
مطالعه مقدمه تزاروس اصفا و فلسفه تفكر و انديشيدن شركت كنندگان در انواع علائق و اهداف خود در زندگي علمي و معمولي(شناخت علائق و اهداف و آرمان هاي شركت كنندگان توسط خود ايشان قبل از حضور در كارگاه )

تجهیزات و امکانات مورد نیاز:
تزاروس فلسفه (براي هر گروه دو يا سه نفره يك جلد)
تزاروس اصفا (براي هر گروه دو يا سه نفره يك جلد)
تزاروس اريك (براي هر گروه دو يا سه نفره يك جلد)
ويديو پروژكتور در صورت امكان براي هر گروه 2 يا 3 نفره
يك كامپيوتر متصل به اينترنت(Optional) در صورت امكان يك اپك (Optional)

 شرکت کنندگان: مخاطبين این کارگاه چه کسانی هستند؟
تمامي علاقه‌مندان به حوزه سازماندهي دانش ومعرفت شرکت کنندگان باید دارای چه مهارتهای پیش نیازی برای شرکت در کارگاه باشند؟ آشنايي در حد معمولي با تزاروس
مدل ارزیابی شرکت کنندگان: پيش آزمون (قبل از آغاز كارگاه) و آزمون انتهايي
زمان بندی کارگاه: 3 ساعت – از صبح ساعت 9 تا 12 ظهر. 

3. عنوان کارگاه: كاربرد اصطلاحنامه‌هاي پيوسته در بازيابي اطلاعات تخصصي
مدرس: فخرالسادات محمدي (mohamadi@irandoc.ac.ir)، كارشناسي ارشد كتابداري و اطلاع‌رساني و دستيار هيئت علمي، پژوهشگاه اطلاعات و مدارك علمي ايران
چه سرفصلهایی در این کارگاه بحث می‌شود؟
الف. مقدمه
1. نظامهاي بازيابي اطلاعات در پايگاههاي اطلاعاتي
2. انتخاب اصطلاحات براي جست‌وجو

ب. اصطلاحنامه
1. تعريف، اهميت، كاربردها، نمايش، روابط، و اصطلاحاتِ اصطلاحنامه
2. نمايش اصطلاحنامه
3. روابط و اصطلاحات اصطلاحنامه
4. اصطلاحنامة پيوسته

ج. معرفي برخي از اصطلاحنامه‌هاي مهم وابسته به پايگاههاي اطلاعاتي (اريك، مش، يونسكو، ...)
1. آشنايي با ساختار اصطلاحنامة پيوسته د. كار با اصطلاحنامه به صورت عملي و اجراي جست‌وجو.

اهداف کارگاه (حداقل سه مورد):
1. معرفي اصطلاحنامة پيوسته و تعيين ضرورت آن به عنوان يك ابزار مهم جست‌وجو؛
2. آشنايي با ساختار و شيوة كار با اصطلاحنامه‌هاي پيوستة پايگاه اطلاعاتي؛
3. بهينه‌سازي جست‌وجو به كمك اصطلاحنامة پيوسته و نشان دادن تفاوت در نتايج جست‌وجو با كمك اصطلاحات و روابط اصطلاحنامه.

مزایاي کارگاه (حداقل سه مورد): 1
. آشنايي كاربران با اصطلاحنامه‌هاي پيوسته؛
2. استفاده از اصطلاحنامه‌هاي پيوسته در جست‌وجو؛
3. مقايسة نتايج جست‌وجو در حالت استفاده و عدم استفاده از اصطلاحنامة پيوسته؛
4. ارتقاء سطح مهارتهاي اطلاع‌يابي كاربران در تعامل آنها با پايگاههاي اطلاعاتي تخصصي.

 تجهیرات و امکانات مورد نیاز:
كامپيوتر متصل به اينترنت به تعداد شركت‌كنندگان، وايت‌برد، ويدئو پروژكتور

شرکت‌کنندگان: مخاطبين این کارگاه چه کسانی هستند؟ پژوهشگران و دانشجويان تحصيلات تكميلي كه به نوعي به جست‌وجو در پايگاههاي اطلاعاتي به دلايل مختلف چون تدوين پايان‌نامه يا مقاله و ... نياز دارند.

شرکت کنندگان باید دارای چه مهارتهای پیش نیازی برای شرکت در کارگاه باشند؟ آشنايي با اينترنت، منابع مرجع در حوزة مطالعة خود، آشنايي با موتورهاي جست‌وجوي و روشهاي جست‌وجو در حد متوسط به بالا

مدل ارزیابی شرکت‌کنندگان: پرسش مختصر از محتواي ارائه شده در كلاس جست‌وجوي عملي و استفاده از اصطلاحنامه در جست‌وجو (آزمون عملي)

شنبه مورخ ۰۷/۰۷/۱۳۸۶ كارگاه آموزشي XML توسط جناب آقای مهندس فرجيان از سری کارگاه های تخصصی مرکز اطلاعات و مدارک اسلامی طی دو جلسه صبح و عصر به همت بخش کارشناسی مرکز  در پی دستور مدیر مرکز و تاکیددیگر مدیران مبنی بر به روز نگه داشتن و بالابردن سطح دانش نیروهای متخصص زیرمجموعه های مرکز اطلاعات و مدارک اسلامی برگزار گردید. از نکات قابل توجه این کارگاه حضور فعالانه کارشناسان مرکز بود که سبب تعاملی شدن روند علمی کارگاه شده بود.

 تصاویر:

 ۱  -  ۲  -  ۳   -   ۴    -    ۵

نشست تخصصی "نظریه عمومی اطلاعات" با سخنراني استاد ارجمند جناب آقای دکتر عباس حری، و با حضور پرشور جمعی از متخصصین مرکز اطلاعات و مدارک اسلامی و دانشجویان و متخصصین کتابداری و اطلاع رساني استان قم مورخ ۲۰/۰۲/۱۳۸۶ در تالار شیخ مفید دانشگاه قم برگزار گردید.

بخش کارشناسی مرکز اطلاعات و مدارک اسلامی بدین وسیله از حضور تمامی عزیران و سروران ارجمند کمال تشکر را دارد.

به ابتكار مركز اطلاعات و مدارك اسلامي و با همكاري انجمن علمي دانشجويان كتابداري و اطلاع رساني دانشگاه قم  نشست تخصصي " نظريه عمومی اطلاعات" جناب آقاي دكتر عباس حري - استاد گروه آموزشی کتابداری و اطلاع رسانی دانشگاه تهران فارغ التحصيل آمريكا - پنج شنبه 20/02/1386  َُْساعت : "9:30 صبح در مكان  تالار شيخ مفيد دانشگاه قم – (جاده قديم قم- اصفهان)  برگزار ميشود . بدين وسيله از تمامي علاقه مندان جهت شركت دعوت ميگردد.

                                                               با تشكر

                                      بخش كارشناسي مركز اطلاعات و مدارك اسلامي

کارگاه آموزشی مبانی سواد اطلاعاتی به ابتکار مرکز اطلاعات و مدارک اسلامی در پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی برگزار شد.

دکتر یزدان منصوریان عضو هیات علمی دانشگاه تربیت معلم در این کارگاه آموزشی با بیان اینکه اطلاعات یک پدیده بنیادی و همواره تعریف آن چالش برانگیز است اظهار داشت: اطلاعات داده هایی هستند که یکی از دو عملکرد نقش در تصمیم گیری و یا تغیر در دانش را داشته باشد.
وی گفت: در اطلاع رسانی بیشتر بر جنبه های آگاهی اطلاعات تاکید می شود که موثق بودن اطلاعات در این میان اهمیت خاصی دارند.
وی ادامه داد: سواد اطلاعاتی از زمان پیدایش خود تعاریف زیادی را پشت سر نهاده که توانایی در اتخاذ رفتار اطلاع یابی صحیح یکی از تعاریف جدید برای این واژه می باشد.

این محقق و پژوهشگر سواد فنی، ذهنی و توانایی های ارتباطی بین سواد فنی و ذهنی را لازمه سواد اطلاعاتی عنوان کرد و گفت: گسترش روز افزون فناوری های ارتباطی و پیوند آنها با زندگی، توسعه آموزش ها در مقاطع تحصیلات تکمیلی، تغییردر رویکردهای آموزشی، تخصصی تر شدن زمینه های تحقیقاتی، گسترش دوره های آموزش های مجازی، افزایش در تنوع موضوع ها و شکل اطلاعات، آشفتگی در ساماندهی منابع اطلاعاتی در دسترسی، آموزش همگانی و مادام العمر و هم گامی با پیشرفت های فناوری اهمیت سواد اطلاعاتی را روز افزون کرده است.
وی گفت: مدل اسکاتل یکی از مدل های مطرح شده برای سواد اطلاعاتی است که به مولفه های کوچکتری تقسیم شده و توانایی تشخیص نیاز اطلاعاتی، شناسایی روش های دسترسی به اطلاعات و گزینش بهترین ها، تدوین استراتژی های لازم برای جستجو، توانایی مقایسه و ارزیابی منابع، سازماندهی کاربرد و حجم اطلاعات و آمایش اطلاعات و مشارکت در ایجاد دانش جدید از مولفه های این مدل به شمار می روند.
در ادامه این کارگاه آموزشی شرکت کنندگان در یک جلسه بحث و گفتگو به طرح سوالات خود پیرامون سواد اطلاعاتی و اهمیت آن در تزاروس پرداختند.

نشست علمی آشنایی با طرح فراداده ای هسته دوبلین و بررسی کارکردهای آن در سازماندهی اشیای شبه مدرک شبکه جهانی وب به ابتكار مرکز اطلاعات و مدارک اسلامی و با حضور پژوهشگران در پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی برگزار شد.

مهندس سيد مهدی طاهری کارشناس مرکز اطلاعات و مدارک اسلامی با بیان این مطلب که با پیدایش رایانه و فن آوری های نوین اطلاعاتی، محیط ها و رسانه های اطلاعاتی جدیدی با ماهیتی کاملاً متفاوت با محیط ها و رسانه های سنتی به وجود آمدند اظهار داشت: این امر به نوبه خود، موجب پدید آمدن چالش هایی در استانداردها، شیوه ها و رویکردهای سازماندهی اطلاعات شده و تجدید نظر و ارزیابی مجدد آنان را ضروری می سازد.
وی گفت: از سوی دیگر، نظام های سازماندهی اطلاعات که در طول تاریخ، با رشد دانش و تحولات و نوآوری ها در روش ها و رسانه های ارائه آن، گسترش یافته اند و همواره از اصول و فلسفه اصلی خود تسهیل و تسریع دسترسی به منابع دانش پیروی نموده اند، در پاسخ به تحولات اخیر دو رویکرد رابرگزیدند.
وی ادامه داد: هماهنگی و تطابق نظام های موجود سازماندهی اطلاعات با  محیط و رسانه های جدید؛ و طراحی ابزارها و استانداردهای نوین به منظور حداکثر بهره وری از امکانات و قابلیت های محیط جدید این دو رویکرد را تشکیل می دهند.
وی افزود: براساس رویکرد دوم، ویژگی های منحصر به فرد منابع محیط های اطلاعاتی جدید از لحاظ محل و نسخه های یک مدرک، ثبات، افزونگی، تکه تکه بودن، و حجم گسترده اطلاعات، ناتوانی  طرح های سنتی سازماندهی و طراحی و تدوین طرح  های جدید را آشکار می سازد.
 طاهری گفت:ظهور و گسترش طرح های فراداده ای مختلف با هدف توصیف، شناسایی، یعنی شبکه جهانی وب در اواسط دهه 1990، بر مبنای رویکرد دوم بوده است.
 وی تامین نیازهای خاص تولید کنندگان شان را عامل توسعه این طرح ها در سطح بین المللی و با سطوح مختلفی داشت و گفت: برخی از آنها مانند «طرح فراداده ای هسته دوبلین»، به دلیل سادگی، گسترش پذیری و میان رشته ای بودن به عنوان استانداردی بین المللی از سوی سازمان جهانی استانداردسازی پذیرفته شده و برخی دیگر در همان اوایل پیدایش منسوخ و یا محدود گردیدند.
وی با اشاره به روند شکل گیری هسته دوبلین افزود:
هسته دوبلين درسال 1995 میلادی و با حضور متخصصان برجسته کتابداری الکترونیکی در آمریکا به وجود آمد و امروز تحت عنوان یک ايزو (ايزو 50836) و یک استاندارد پذیرفته شده بین المللی به شمار می رود.
کارشناس مرکز اطلاعات و مدارک اسلامی ادامه داد: طرح هسته دوبلین طرحی بین المللی و میان رشته ای که از مجموعه های عناصر ساده و کاربردی برای توصیف فراداده های شبکه می باشد تشکیل شده که بهترین منبع آن وب دوبلین می باشد.
وی سادگی ایجاد و نگه داری، قاب فهم بودن (شامل 15 عنصر) دامنه بین المللی (شامل 30 زبان مختلف بین المللی) و گسترش پذیری را اهداف هسته دوبلین عنوان کرد و افزود: تسهیل و کشف منابع اینترنت مهم ترین بیانیه ماموریت این طرح می باشد.
وی ادامه داد: پدید آورنده، موضوع، توصیف منبع، ناشر، همکار، تاریخ، نوع، قالب، شناسه گر، زبان، ارتباط، منبع اصلی، پوشش و حقوق عناصر اصلی این هسته را تشكيل مي دهند
 وي خاطر نشان کرد: شواهد حاکی از آن است که هیچ یک از این طرح ها به تنهایی پاسخگوی نیازهای حوزه های تخصصی نبوده و ترکیبی از آنها مطلوب است که این دلیل و نیز تنوع طرح های فراداده ای، لزوم میان کنش پذیری این طرح ها را نشان می دهد.